为了营造我校学生从小爱数学、钻研数学的文化氛围，让有数学天赋的孩子得到更好的鼓励和培养，温州市蒲州育英学校第三届校级小数学家评选活动于去年10月启动，先后经过数学小课题评比、数学思维挑战赛，再结合学生2年内数学方面获奖情况，评委组老师综合评分，评选出五六年级“小数学家”共6名。

2023届校级小数学家获奖名单

五1班   郑妍萱

五4班   钟灵兮

五4班   倪缙琛

六2班   白锦羲

六2班   赵奕丞

六4班   孙璟浩

我是来自五（4）班的钟灵兮，我是个积极进取、勤学爱思的学生。

从幼儿园开始，我就对数学思维特别感兴趣。进入小学后，在数学学习中，我就像一条小鱼，自由遨游。课堂上我会积极思考，课后还和老师、同学认真探讨，因此我在每次数学考试中都能取得满意的成绩。但我对数学的热情从不止步于此，而是不断挑战难题。面对难题我从不放弃，总是努力地思考，积极地求证，每当解决了一个难题，我就特别开心。

随着进入高年级，我还发现生活处处有数学。我开始不满足书本的知识，更关注生活中的数学问题，比如个税计算、风车发电量计算等。我觉得数学不是纸上谈兵，更不是思维游戏、脑部体操，而要联系生活，运用于实际，发挥其学科的最大功能。

我知道，数学学习是深不可测的，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我将继续在数学道路上坚持所爱。

我是来自五（4）班的倪缙琛，我从小对数字感兴趣，记得小时候在路上看到交通信号灯直走、左拐、右拐方向上的数字交替变化时，我就发现了上面的规律，经常在家里玩这个数字游戏。上了小学之后，我一直热爱数学，上课认真听老师讲课，课后及时复习，坚持每天做口算练习，提高计算准确率和速度。在学习新的数学知识点时，我习惯于先自己思考问题，尝试理解其原理，而不是立即寻求答案。如果遇到数学难题不会做时，我也会主动向老师、同学或者父母询问，耐心的听他们讲解，直到自己完全理解掌握。平时数学考试答错的题目，我都会抄在错题本上，避免以后再次发生。我积极参与学校组织的数学竞赛和活动，这些活动不仅提供了展示自己数学能力的平台，还让我有机会与其他热爱数学的同学交流思想，从中学习到新的解题技巧。

我是来自五（1）班的郑妍萱，是一个开朗小女孩，我爱唱歌，爱跳舞，活跃在学校的各项文艺活动中。

我尤其爱数学，从小就对数字有着特别的兴趣，接触到数独、24点这些数学游戏之后，更是爱不释手。数学一直是我最喜欢的一门课，在学校里我总能快速的适应数学课程，课余时间我也喜欢参加一些思维比赛，在挑战中学习和进步。数学的世界是无穷的，我希望自己能一直保持对数学的热爱，努力探索更多的数学世界。

我是来自六（2）班的白锦羲，是一个活泼开朗的阳光小女孩。寒来暑往，回忆刚入学的场景，还历历在目，转眼我已经是六年级的学生了。在校的六年间，我从一个懵懂的少年儿童成长为了一个积极向上的青少年。

从数数开始，数学朝我打开了神秘的大门，在六年的学习中，从基础到拓展，我一步一个脚印，蹒跚的脚步越走越稳。我渐渐发现了数学的迷人之处。我也曾经对着一道题目愁眉苦脸，但是当我试过了很多种方法，花了很多时间最终得到答案的时候，除了疲惫之外，更多的是发自于内心的成就感，就是这种成就感，让我渐渐喜欢上钻研数学题目，后来我还发现，数学的乐趣不单单在于解出一道题，有时候变着各种法子解题也是一件很好玩的事。有数字，有图形，数学真是一门让人神清气爽的科目啊。

我是来自六（4）班的孙璟浩，俗话说，兴趣是最好的老师，我最喜欢的学科就是数学。

我喜欢创造，乐于钻研，数学是最为神秘的知识领域之一，它具有挑战性，当我解下一道道数学难题的时候，当我用数学知识来解释和解决生活中的问题时，我就能感受到数学知识所构成的神奇世界的魅力，我的自豪感也油然而生！

数学不仅仅是公式和计算，更是一种探索世界、理解事物本质的钥匙。在未来的学习中，我将继续保持课上的数学思维题能迅速解题，帮助同学解决不懂的题目，就是这一次次的成就感让我更热爱数学。我会将这种精神运用到实践中，不断探索、进步！

我是来自六(2)班的赵奕丞。数学是一门多么有趣的科目，从小父母便教我们数数，我对数学的喜爱就从那时便开始了。数学无处不在，它不仅解决了我们学习中碰到的困难，更能解决我们生活中碰到的难处。

虽然我不是很优秀，但这次的获奖给了我很大的鼓励，让我对数学的兴趣更加浓厚，我将在今后的学习生涯中更加努力。

 处处有数学，时时用数学，数学它陪伴我们一生。