教是研之基础，研乃教之利器。为深入落实“双减”政策，践行五育并举，推进均衡发展，为进一步加强综合学科建设，提升课堂教学水平，促进教师专业成长，同时增强教师之间的沟通、合作与学习，创新课堂教学模式， 2024年5月30日上午，温州市蒲州育英学校举行育英杯课堂展示教研活动。

数学组

许雅妮老师带领着四（3）班同学共同学习《平均数》一课，许老师巧妙地利用读书节选书场景引入豆瓣评分，展开对平均数的探究，分别从学生熟悉的运动会、数学节、艺术节等活动中研究平均数的应用，这才是孩子们身边的数学！在熟悉的生活、学习场景中学数学、用数学，这也是学生感兴趣的学习方式。

科学组

杨爱爱老师与四年级同学带来了《岩石、沙和黏土》一课。同学们分别从特征观察到文本阅读，最后借助手持显微镜的三站研学，从宏观到微观寻找岩石、沙和黏土相关性的证据。杨老师通过研学任务单，培养孩子们的证据意识，进而落实科学核心素养的目标。

综合组

体育组蒋玉莲老师与六1班同学带来了精彩的合作。本堂课体现了“四化”课堂。首先，教学内容体现了结构化。本堂课通过任务单贯穿课堂，进行学练。单一练习：有无信号的移动+垫球；组合练习“移动+垫球”X2+ 跑位+二传；游戏：“2v2比赛”。第二，组织体现小组化，将学生分为四组，既重视学生的学习的主体地位，又培养学生良好的习惯。第三，评价体现精准化，每个环节都细化评分标准，让学生学练一目了然。第四，教法学法体现问题，设置问题驱动，引发小组合作学习和积极思考并探讨解决问题。本堂课课堂气氛活跃有序，由浅入深，学生体验感良好，充分体现以学生为主的教学理念。

 教与研携手，学与思并肩。老师们在教育教学的新航道上不断探索、勤学勤进，且思且悟且成长。