为全面扎实落实立德树人根本任务，有力推动班主任队伍建设，深入推进班主任专业化发展，温州市蒲州育英学校于4月11日举办了“‘班会课的设计与评价’班会课观摩暨班主任智慧论坛”。

陈鹏程老师

陈鹏程老师依据小调查的数据引出主题《守护友谊》，创设出同学间存在的三种矛盾冲突，引导学生在交流与情景演绎过程中学会相互理解、互相帮助、互相督促，掌握与人相处的能力，珍惜这难得的情谊。陈老师借助生动的案例和深刻的文字，让孩子们深刻领略到友谊的珍贵和重要性，感受友谊带来的温暖和支持。

张情晓老师

张情晓老师以《感恩最可爱的人》为主题，通过采用课前调查、情境创设、互动交流等方式，教育学生懂得感恩父母、老师、同学等身边给予我们帮助的人。她利用生活中的细微之处，使学生们明晰感恩的意义和价值，激励他们从内心深处感恩他人、尊重他人、珍惜他人。

这两节班会课设计极具特色，形式丰富多元。教师们运用诸多教学手段，如情景模拟、小组讨论等，让学生在生动有趣的氛围中积极参与，并深入思索。同时，课程设计注重与实际生活相结合，使学生能够将知、情、意、行融为一体。

观摩结束后，由德育处的刘丽敏老师主持本次主题班会课交流研讨环节。班主任们从多个层面针对班会课进行研讨，他们不仅关注教学内容，还关注教师的过程性评价。

陈遥老师

陈遥老师表示，主题班会需扎根实际、具有支撑、能够生成，班会课的设计要贴近学生生活，以学生的实际需求为立足点，构建循序渐进的支架体系，注重对学生情感教育和价值观的培育。

郑洛老师

郑洛老师提出，班会课的效果不能仅局限于学生的即时反馈，更要着重关注学生在日常生活中真正能够落实的行为，关注学生在日常行为和道德选择上的长期转变。

各位班主任老师也逐一阐述了各自的见解，大家一致认为，班会课是开展学生思想道德教育的关键阵地，也是培养学生社交能力和感恩意识的有效渠道，务必高度重视班会课对学生成长的积极作用。

本次活动通过推动优秀班会课案例的分享与学习，让他们对班会课的设计与评价有了更为深刻的认知和理解，同时提升了班主任的班会课设计水平，增强了班主任之间的交流与协作。今后，温州市蒲州育英学校全体班主任将以本次观摩活动为出发点，持续开展丰富多样的育人活动，共同探寻班会课的新方法、新路径，为培养具有良好品德和社会责任感的社会主义建设者和接班人而努力奋进。